Amigos, se les saluda con cariño
nuevamente. Agradecido con Dios nuestro señor, por otra bendición dada en este
escenario educativo y con personas tan maravillosas como todos ustedes, a
quienes les agradezco su receptividad, dedicación y compromiso.
El ciclo iniciado para este
trimestre, nos trae a este punto de cierre, no de fin, claro está. Así pues, se
da nuevamente la oportunidad de participar en esa formación holística donde las
experiencias vividas han producido incalculables situaciones de aprendizajes
para todos.
La magia de ser docente y sobre
todo el hecho de hacer actividad docente es para mí una de las maravillas
terrenales que Dios me ha concedido en esta vida, la felicidad que siento en esta
oportunidad, la comparto con todos ustedes gracias a que la voluntad del padre
celestial así lo ha dispuesto. Estoy consciente que faltó mucho por dar de mi
parte, que tal vez lo compartido fue insuficiente y hasta innecesario, la guía
u orientación socializada quizás fue lacónica, en fin, reconozco que me
presente tal como soy, como una persona que debe aprender más; pero, lo que se
vivió, se hizo con la mejor de las intenciones.
Aquí el tema para su participación reflexiva,
expresen lo que este contenido le ha dado para su vida en lo personal y en lo
profesional, que sus ideas sean ilimitadas……………………………
Pedagogía del Amor, el Ejemplo y la curiosidad
Les dejo con frases de Rodolfo
Enrique Cabral Camiñas, conocido con el nombre artístico de “Facundo Cabral”
por algunos y por otros como “Indio Gasparino”, como sea que se le conozca, las
frases de este ser humano tienen un mensaje maravilloso, las comparto:
* Dios te respetará si eres trabajador, pero si eres juglar, te amará.
* Tu mejor activo es el tiempo. Cada segundo perdido, es vida perdida, y nuestro paso por el mundo es tan breve, que no me hago a la idea de no aprovechar cada momento.
* Aprende a amar hasta por fin ser amado, hasta ser la personificación más pura del amor.
* Sí te tomas como una escuela tu trayecto desde el nacimiento hasta la muerte, te darás cuenta de que los errores son, en realidad, lecciones.
* Nunca te pongas la barrera del “no puedo”, porque cuando necesites superarte, habrás acostumbrado a tu subconsciente a esa mentalidad.
* Mi madre me enseñó a volver a intentarlo, que nunca es demasiado tarde para algo. Deja de compadecerte de ti mismo, aléjate de lo tóxico, de tus enemigos, de los falsos políticos, de quienes tratan de destruirte y, sobre todo, de los que pretenden decirte cómo debes ser. Tu vida es tuya.
* Sí haces lo que amas, Dios te bendecirá con la felicidad, el éxito y el amor. Ocurrirá cuando tenga que ocurrir y será natural, así que sigue tu instinto.
* La felicidad se puede obtener. ¿Cuándo? Cuando tú lo decidas!!!.
* Dios te respetará si eres trabajador, pero si eres juglar, te amará.
* Tu mejor activo es el tiempo. Cada segundo perdido, es vida perdida, y nuestro paso por el mundo es tan breve, que no me hago a la idea de no aprovechar cada momento.
* Aprende a amar hasta por fin ser amado, hasta ser la personificación más pura del amor.
* Sí te tomas como una escuela tu trayecto desde el nacimiento hasta la muerte, te darás cuenta de que los errores son, en realidad, lecciones.
* Nunca te pongas la barrera del “no puedo”, porque cuando necesites superarte, habrás acostumbrado a tu subconsciente a esa mentalidad.
* Mi madre me enseñó a volver a intentarlo, que nunca es demasiado tarde para algo. Deja de compadecerte de ti mismo, aléjate de lo tóxico, de tus enemigos, de los falsos políticos, de quienes tratan de destruirte y, sobre todo, de los que pretenden decirte cómo debes ser. Tu vida es tuya.
* Sí haces lo que amas, Dios te bendecirá con la felicidad, el éxito y el amor. Ocurrirá cuando tenga que ocurrir y será natural, así que sigue tu instinto.
* La felicidad se puede obtener. ¿Cuándo? Cuando tú lo decidas!!!.
The pedagogy of love to example and curiosity invites us to reflect that the educational fact highlights the importance of raising awareness not only of the teacher of the student but of the family of the community where all spaces are educational spaces. Love is essential for the human being to be a good person.
ResponderEliminarPedagogy of love is an authentic process of reciprocity of the teacher and the student an action to generate a free open learning. The reading of the pedagogy of love Invites us to reflect on the new educational system that is being lived in the country developing the capacity of being, feeling, thinking and acting an education that is related to the affects, feelings and emotions if it is taught With love they will have children with a different learning where possible enjoyment and reflection, tenderness, companionship with its methodological rigor. In fact, the child is a reflection of what lives In this way the example is vital in the historical context the teacher and the educational spaces are an example of what they also live in their communities in the family and that is reflected in their behavior in its way of learning that's why the example is vital in the pedagogy of love
Gracias por la excelente experiencia que compartimos en este trayecto, en cada encuentro vi reflejada mi vida como ser humano y como docente, en que estoy fallando y que area de mi vida personal y profesional debo trabajar!!! Mis mas sinceras gracias por esta rica experiencia.. God bless your life and the life of your loved ones!!!!
ResponderEliminarThe Pedagogy of love promises a motivating effect in students as a result of the transformation in coexistence maestro.Dice the expert that teachers who are engaged in empathically attend to the needs of their students, cause that they have greater confidence in themselves , a self-determination and the formation of a solid self-image, which will result in individual benefit and will be reflected in a collective learning goal.
ResponderEliminarShow genuine interest in the student. Show him that he will never stop having faith in him.
Pedagogy of love is seen as a work tool, proposed by Eastern philosophy and the theory of psychoaffective education by Daniel Goleman.
The academic consultant raises that the students of teachers who use this tool, when finishing the school, leave with a vision of the solid life, with an extraordinary own knowledge, being better people with them and with the others, and serving those who surround you. Beloved, let us love one another, because love is of God.
Everyone who loves, has been born of God and knows God. 1 John 4: 7-8
La sociedad de hoy, demanda de unos docentes con calidad humana, que lleven a cabo procesos que le permitan al estudiante crecer con sentido de pertenencia. es por esto que la pedagogía del amor es oportuna llevarla a cabo dentro de los espacios de aprendizaje porque desde esa practica podemos transformar a cada uno de los estudiantes.
ResponderEliminarEl educador ha de partir del nivel individual, cultural, político, económico, social, en el que el educando se encuentra, con el objetivo de, respetando sus límites individuales, transformar ese mundo. Concibe la educación como una obra de arte y el educador como un artista que rehace el mundo, lo re dibuja. Lo hace desde la sensibilidad, desde la estética y la ética; con su voz que no tiene sentido sin la voz del grupo y entendiendo que el amor es la transformación definitiva y la única forma de enseñar a amar es amando.
ResponderEliminarPedagogía del amor, del Ejemplo y de la Curiosidad y la Corresponsabilidad del Docente:
ResponderEliminarLa Pedagogía del Amor se basa en el mayor de los valores humanos: el amor. Es la aplicación de los saberes educativos en su más pura esencia, es decir, educar para la vida, la libertad y la tolerancia. Cuando un maestro enseña a sus estudiantes a que ellos se den cuenta de sus propias potencialidades y fortalezas, sus propias habilidades y vocaciones, entonces, ese maestro estará enseñando desde el amor porque sus estudiantes aprenderán a construir el conocimiento empoderándose de sus capacidades y transformando la realidad para el beneficio de ellos mismos y de su comunidad. De esta manera, el docente inscrito en la Pedagogía del Amor está consciente de que su praxis lo hace corresponsable de que sus estudiantes lleguen a ser los hombres y las mujeres que la Patria necesita. Es por ello, que ese docente estará vocacionalmente comprometido consigo mismo, evaluará constantemente su ejercicio docente mediante las pruebas de construcción del conocimiento que logren sus estudiantes, lo cual le permitirá contextualizar sus estrategias de enseñanza para mantener el entusiasmo por el saber entre los estudiantes.
La pedagogía del amor promete un efecto motivador en los estudiantes como resultado de la transformación en la coexistencia maestro-estudiante. Como educadores debemos estar preparados desde el inicio cuando decidimos ser maestros o maestras que es una profesión que manifiesta mucho amor, mucho hacia quienes en ocasiones están carente o falto de atención por otras personas con quien se relacionan en su hogar o comunidad
ResponderEliminarEl amor es el principio pedagogico esencial.De muy poco va a servir que un docente se haya graduado co excelentes calificaciones o en las universidades mas prestigiosas,si no carece de este principio.En la educacion es imposible ser efectivo sin ser afectivo no es posible calidad sin calidez.Ningun metodo ,ninguna tecnica,ningun curriculo por muy abultado que sea, puede reemplazarn al afecto en la educacion.Amor se escribe con A de apoyo,ayuda,animo,aliento,acompañamiento,amistad.El educador es un amigo que ayuda a cada alumno ,especialmente a los mas carentes y necesitados, a superase,a crecer y a ser mejores personas
ResponderEliminarLa “Pedagogía del amor” como una herramienta poderosa para el enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. los docentes que se ocupan de atender empáticamente las necesidades de sus estudiantes, provocan que estos tengan una mayor confianza en sí, una autodeterminación y la formación de una autoimagen sólida, que redundará en beneficio individual y se verá reflejado en una meta colectiva de aprendizaje.
ResponderEliminarAmar significa aceptar al alumno como es, siempre original y distinto a mí y a los demás alumnos, afirmar su valía y dignidad, más allá de si me cae bien o mal, de si lo encuentro simpático o antipático, de si es inteligente o lento en su aprendizaje, de si se muestra interesado o desinteresado. El amor genera confianza y seguridad. Es muy importante que el niño se sienta en la escuela, desde el primer día, aceptado, valorado y seguro. Sólo en una atmósfera de seguridad, alegría y confianza podrá florecer la sensibilidad, el respeto mutuo y la motivación, tan esenciales para un aprendizaje autónomo.
Actividad de reflexión
ResponderEliminarPedagogía Del Amor:
El amor es el principio pedagógico esencial que se traduce en: ayuda, ánimo, acompañamiento, y amistad. Nosotros los docentes tenemos que sentir amor y pasión por lo que hacemos sino sentimos amor por eso tan lindo que es educar no podemos estar en aula de clases, sino sentimos amor por nosotros mismos como vamos dar amor a otros. La pedagogía del amor de nuestro eterno Chávez se caracteriza por ser sencilla, al alcance de todos y todas es inclusiva, popular y orientada a la construcción de la conciencia social. Lo que se busca con esta pedagogía es la construcción de conocimientos liberadores que vayan más allá los ambientes de clases. Un ejemplo de esta pedagogía, si un docente en su núcleo familiar hace su mayor esfuerzo por cuidar, proteger y educar a su familia porque no hacer lo mismo en su espacio de trabajo que es el aula de clases.
La corresponsabilidad en la educación: la integración de todos los entes educativos involucrados en el proceso, está integrado por padres, familia y la comunidad educativa. Cada uno de ellos cumple una función y por ende tienen responsabilidades dentro de la institución.
Pedagogía del amor
ResponderEliminarCuando hablamos de pedagogía del amor estamos haciendo referencia al arte de saber educar a través del amor. No de un amor fingido u obligado, sino de uno que se exprese en sus sentidos más amplios, es decir que vaya desde nuestro amor por todo lo que implique nuestra labor como docentes (planificaciones, investigaciones, clases, pedagogías, didácticas, creatividad, innovación, etc.) hasta el amor expresado hacia nuestros educandos (preocupación, apoyo, respeto, ánimos, conocimiento, amistad, ayuda, etc.). Pues solo así seremos capaces de desempeñar un trabajo satisfactorio, con excelentes resultados en nuestros alumnos y productivo tanto para los profesores como para los estudiantes, sus familiares, la sociedad y la nación. Esto debido a que, muy difícilmente, algo que se haga con amor puede generar malos resultados. De ahí entonces que, estemos llamados a educar bajo este valor que, por milenario que parezca, es capaz de dejarnos expresar lo mejor de cada uno de nosotros.
Si amamos ser docentes, entonces educar con amor no debería ser un reto, al contrario, nos facilitaría nuestro desempeño laboral, ya que más que un “trabajo” lo veríamos como parte de nosotros mismos, de lo que realmente nos gusta ser y ejercer. Nadie da de lo que no tiene, reza un dicho, y en efecto sino amamos nuestra profesión muy difícilmente vamos a poder educar bajo la pedagogía del amor.
Pedagogía del amor
ResponderEliminarLa pedagogía del amor o pedagogía de la ternura es reconocimiento de diferencias, capacidad para comprender y tolerar, para dialogar y llegar a acuerdos, para soñar y reír, para enfrentar la adversidad y aprender de las derrotas y de los fracasos, tanto como de los aciertos y los éxitos. La ternura es encariñamiento con lo que hacemos y lo que somos, es deseo de transformarnos y ser cada vez más grandes y mejores. Por esto, ternura también es exigencia, compromiso, responsabilidad, rigor, cumplimiento, trabajo sistemático, dedicación y esfuerzo, crítica permanente y fraterna.
Amar significa aceptar al estudiante como es, en esta ocasión al personal docentes, obreros, administrativos, siempre original y distinto a mí y a los demás compañeros, afirmar su valía y dignidad, más allá de si me cae bien o mal, de si lo encuentro simpático o antipático, de si es inteligente o lento en su aprendizaje, de si se muestra interesado o desinteresado. El amor genera confianza y seguridad. Es muy importante que el niño o las personas adultas que interaccionan en la institución educativa se sienta en la escuela, desde el primer día, aceptado, valorado y seguro.
El amor es también paciente y sabe esperar. Por eso, respeta los ritmos y modos de aprender de cada estudiante y siempre está dispuesto a brindar una nueva oportunidad. La educación es una siembra a largo plazo y no siempre se ven los frutos. De ahí que la paciencia se alimenta de esperanza, de una fe imperecedera en las posibilidades de superación de cada persona. La paciencia esperanzada impide el desánimo y la contaminación de esa cultura del pesimismo y la resignación que parecen haberse instalado en tantos centros educativos.
La pedagogía del amor asume el sentido de responsabilidad inherente al docente y siente la necesidad de establecer mecanismo de colaboración entre la familia, escuela y comunidad. Docentes preparados para la acción, siempre constantes al alcance de sus propósitos y proporcione al estudiante los medios necesarios para su desarrollo y maduración en el proceso de aprendizaje. Es de suma importancia porque reconoce la educación en valores. Para el crecimiento armonioso de la personalidad del estudiante y a la incorporación a la vida social y colectiva.
Nos invita a que hagamos uso de esa verdadera vocación, nos apropiemos de los valores y virtudes en ese diario acontecer como lo es ser docentes; es así que llego la hora de despertar y hacer que nuestros maestros despierten hacia esa emancipación, para tener docente más comprensivos, tolerantes, que sean amigos antes que maestros de sus estudiantes y se ganen la confianza, su respeto y cariño.
Corresponsabilidad
En relación a esto, el estado Venezolano le corresponde diseñar y ejecutar por medio de sus políticas públicas instituciones y/o programas educativos que garanticen una formación integral y digna para los niños y niñas con un presupuesto acorde a dichas exigencias. Sin embargo, es conocido por los distintos actores educativos que la realidad es otra. Como es notorio, el problema se acrecienta porque la demanda de niños y niñas en las primeras edades de su desarrollo es cada vez mayor y por sus características evolutivas requieren de la atención y educación de adultos significativos, lo que se ve obstaculizado pues cada vez son más las familias ocupan empleos para satisfacer sus necesidades primarias.
Las responsabilidades compartidas nación, sistema educativo, dirección del plantel juntos. Así como, las familias poseen los saberes y experiencias necesarias para transformar su entorno, en especial el de la comunidad y la escuela. Su motivación se encuentra en realzar su participación, considerar sus habilidades, destrezas, sus valores y riqueza humana.
El amor es uno de los principios pedagógicos fundamentales en él contexto educativo. La pedagogía del amor consiste en dar luz, en guiar, en mostrar, en crear para lograr el crecimiento personal de cada uno de nuestros alumnos, pero para lograr esa formación es necesario ir más allá de transmitir conocimientos, es situarse al lado de las personas, mirarlas desde su posición y su cultura, aceptarlas tal y como son con tolerancia, respeto y sobre todo con amor.
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