Hoy permítanme unas líneas para hacer llegar hasta cada uno de ustedes mis más sinceras palabras y buenos deseos, en esta faceta que emprenden y que es tan significativa para los seres humanos que tienen indetenibles deseos de superación, y que a pesar de las adversidades, siempre se tiene esa fortaleza que regala Dios padre todopoderoso diariamente, para seguir adelante y alcanzar uno a uno esos retos propuestos con determinación; veremos que son estos los que al fin y al cabo nos llenan de experiencias sabias y por ende de mucho conocimiento. Mis felicitaciones entonces, por haber tenido esa voluntad de querer prosperar profesionalmente; es un camino desconocido hasta que se ha vivido, así que no pierda la oportunidad de ver lo maravilloso que le tiene reservado la carrera que usted decidió conquistar, camine con pie firme, solicite ayuda cuando considere que lo necesita y cuando la obtenga siga adelante sin pensar en el incorregible pasado, más bien, viva cada momento y comprenda como hacer o conquistar su propio futuro, de la mano de Dios quien siempre está a su lado.
Sirva pues este medio y estas palabras, para que en esta fase de formación universitaria que va ser con toda certeza una experiencia inolvidable para usted, mi afecto y mis mejores deseos eternos de éxitos personales y profesionales, estén guiados siempre de la bendición divina de Dios nuestro señor, pidiéndole, nos acompañe eternamente y nos permita seguir su normativa de rectitud, para que de esa manera podamos vernos y tratarnos como seres humanos y como hermanos que somos en Cristo. Un abrazo afectuoso y permita nuestro maestro celestial todopoderoso, que el trabajo que nos compete realizar en esta oportunidad con el Curso Philosophy and Pedagogy for changing venezuelan education, garantice frutos de excelente calidad para todos ustedes participantes y para este humilde servidor su facilitador.
Frimardi España.
Inicia el intercambio
de saberes. Aquí se comparte con el colectivo la definición de “Filosofía y
Pedagogía”, Ideas educativas de Simón Rodríguez y Transformación Social desde
la acción. La idea es intercambiar información sobre los temas planificados,
clarificando su aplicabilidad en el sistema educativo venezolano, para ello se
dispondrá de aproximadamente 60 minutos; cada participante tendrá la
oportunidad de hacer su participación, esto dará oportunidad al facilitador de
observar y registrar la actuación de los participantes.
. La evaluación formativa será su participación oral durante
el desarrollo de actividad, para la evaluación sumativa se solicitará la
redacción de un análisis crítico-reflexivo sobre la actividad de la
jornada que ha de permanecer en el
portafolio (Dossier), adicional a eso, se debe hacer en el aula antes de salir
la reflexión de la jornada cumplida con sus respectivas evidencias
fotográficas, esta actividad es para socializar en el blog, con un comentario, señalando lo vivido
en la discusión de manera muy particular, donde se evidencie que el contenido
abordado es comprendido y sí se puede o no aplicar en cada contexto de la vida
con su respectiva justificación lógica, claro está y en el Facebook con un
comentario. (Reflection activity, Social Media participation).Se
deja claro que la participación tanto en el blog como el facebook se hará
después de haber trabajado el contenido en el encuentro correspondiente.
Les dejo con estos pensamientos para reflexionar!

Buenos dias a todos, en relacion con la actividades desarrolladas en los encuentros anteriores, aqui deseo expresar mi punto de vista, sobre las jornadas cumplidas, al considerar que existen un conjunto de fortalezas y oportunidades que debemos sacar adelante, aprovechar cada encuentro pues estan llenos de bendiciones grandes para cada uno de los que estamos alli, pues se puede crecer como persona y como docente, al intercambiar idas sobre la filosofia y de esta manera hacer crecer nuestro mundo
ResponderEliminarhola a todos en lo particular, aun estoy procesando este nuevo reto que me he trasado, y con mas responsabilidad al a ver visto los contenidos programaticos por desarrollar, las exigencias que estas requieren me asusta un poco pero de igual manera me predispone ; y se que como yo hay otros compañeros; quiero de verdad crear esas oportunidades que hablabamos en la reflexion del pasado viernes. Decir con propiedad "yo soy parte de esa transformacion" no tan solamente con palabras si no accionando. y mi mente ya inicio su camino hacia la tranformacion intelectual de mi vida. Oportunidad que vale la pena experimentar. cabe mencionar que todo sera plenamente proyectado bajo la Direccion del unico creador de todo El GRAN YO SOY el unico que puede crearte oportunidades, abrir horizontes limpiar y alumbrar caminos, enderezar veredas. jesus de Nazareth
ResponderEliminarcon respecto a esta clase me siento muy agradecido por las reflexiones y consejos dadas en ellas, ya que como decia los problemas nunca se acaban pero siempre hay una solucion para cada uno de ellos y lo principal es mantener la calma y dejar muchas cosas atras que nos impidan seguir adelante y lograr nuestras metas como nos los hemos trazado apredender el idioma ingles y cruzar las fronteras.
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ResponderEliminarEn el encuentro anterior se dejo en claro la gran importancia que tiene para nosotros el tener una meta clara hacia donde queremos ir y a pesar de los problemas nunca dejar de vencernos, mas bien debemos buscar soluciones a cada uno de los problemas que se nos presente durante el desarrollo de nuestra carrera en el área de formación del Ingles. Siempre debemos ir acompañado con nuestro padre celestial.
ResponderEliminarQuiero Iniciar, reflexionan una de las frases de FREIRE:
ResponderEliminarLa educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor. Paulo Freire, Ciertamente hay que subrayar EL AMOR del educador, aunque la labor docente es subvalorada por los intereses Mesquinos de personeros políticos del país,la docencia es una profesión que ha sido una fuerte lucha el cambiarla del mutismo aberrante padece porque no se puede obviar que hay quienes la ejercen como único escape al desempleo nacional. Esta profesión que, desde hace mucho rato, había perdido su norte humanista porque se ha hecho más importante formar en contenidos para poder competir internacionalmente, olvidando que los estudiantes de estas nuevas generaciones, más que formación académica, ellos (los Estudiantes) requieren una educación desde el afecto para no ceder ante en la trampa de la guerra y la intolerancia. Los maestros, en estos momentos hemos retomado el rumbo, y empezado a retomar el sueño y la vocación que nos llevó a las aulas, aun cuando otros tantos, los hicieron de esta profesion un azar me refiero al " SER MAESTROS", han buscado en el ser maestros, un salvavidas a su situación económica.
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ResponderEliminarTo be, or not to be, that is the question! I bring up these words spoken by William Shakespeare in his drama, Hamlet, because current Venezuelan society is facing an economic and media war with which it tries to manipulate the collective psyche so that trust in the Venezuelan State institutions is lost. Therefore, it is important that each of us ask ourselves if we are in the National Training Program simply to obtain a degree as an English teacher or to open our mind to a liberating educational practice where the English language is used to strengthen values and strengthen family and community ties. That is the question!!
ResponderEliminarEn realidad es un gran reto estudiar con esta nueva metodologia , pero de eso se trata el ser educador adaptarce a cambios progresivos, esperando cumplir con esta responsabilidad cada semana ....
ResponderEliminarPHILOSOPHY: Is a doctrine that uses a set of logical and methodological reasonig about abstract concepts such as the existence of truth and ethics based on the essence.
ResponderEliminarIs the science that in a careful and detailed, seeks to respond to a variety of members such as existence, the mind, morality, beauty knowledge truth and langueje
PEDAGOGY: Is the science that aimsto study education with the intention of organizing it to meet determined goals.
Pedagogy studies education as a phenomenon for a better understanding of the conformation of pedagogy and it´s relationship with education.
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ResponderEliminarI consider that philosophy is the rational analysis of the human being, whether individual or collective. And I can say that pedagogy studies the learning process, with the objective of planning, evaluating and executing the teaching processes.
ResponderEliminarWhen we were in Frimardi España's class, we were to talking about Philosophy & Pedagogy, of a dynamical way... He isn't neither common or unexceptional Professor, in his class you never know what will know, but they're the best...// Being an English Teacher and lay the philosophy and Pedagogy in your work, is like when you're an Artist in loved with arts knowledge that apply in a white handkerchief with differents oil paints who are their students and obtain a so beauty paint..
ResponderEliminarFrom my point of view, pedagogy is everything related to education, the position of the values of knowledge in the human being, is of a psychosocial nature that makes an analytical study of the teaching processes to know, analyze, improve and develop better strategies for maximum absorption of knowledge in students and Philosophy is a set of resources that seeks to establish in a rational manner the most general principles that organize and guide the knowledge of reality, as well as the meaning of human action.
ResponderEliminarThe social values that we need in today's Venezuela only revolutionary teachers can re-plant them.
ResponderEliminarThe school, family and society guided by the leading teacher.
Making the whole country a school ...
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ResponderEliminarEpicuro (341-270 a. C.): “La filosofía es una actividad que procura con discursos y razonamientos la vida feliz”.
ResponderEliminarPhilosophy according to Plato, is the science of the reason of things and so there are many authors who have a broader definition of what is philosophy, therefore in my opinion philosophy is the science of knowledge of things, of a free and selfless way. On the other hand we have what is the definition of pedagogy, which is closely linked to philosophy, since there are some authors who define pedagogy as a science of art and knowledge, but pedagogy is nothing more than a set of rules, laws or principles that regulate learning in the educational process.
ResponderEliminarExcuse me, I forgot that it was in English.
EliminarHi people! My opinion:
ResponderEliminarPhilosophy: From my point of view is a science that seeks to respond to a wide variety of questions, where its main driver is "curiosity."
Pedagogy: It is a set of knowledge oriented towards education where the art of teaching is solidified.
the philosophy is very important because a sciencie that study knowledge oriented toward education where the art of teaching is solidified...
ResponderEliminarEpicuro (341-270 a. C.): “La filosofía es una actividad que procura con discursos y razonamientos la vida feliz”.
ResponderEliminarla filosofia tiene como sentido estudiar del ser y el sentido del estar , tenemos como ejemplo la filosofia del amor , la filosofia ambiental, la filosoia antropologica y la s mas interesante es la filosofia religiosa atraves de ella se generado guerra y problemas ambientales atraves de las bombas atomicas..
ResponderEliminarfor Kierkegaard, the existence equivalent to a final decision regarding the absolute divine transcendence and such a determined determination 'the moment' that is neither the second fluence of 'universal time' nor any participation in an eternal intelligible world. In this context, philosophy is not speculation but 'decision' insofar as it presupposes an affirmation of existence.
ResponderEliminar2nd class, august 3rd-2018;
ResponderEliminarToday I understood about the educational ideas of Simón Rodríguez that the education is likes a nature, is a little sprout that grow up if you to water like a knowledge irrigational Canal all the days.. That sprout grow up as much as being necessary or you like it, the education isn't just one. It's exchanger like a tree's sheets, it flowers, it gives fruits. It's free, it's imposing. And remember, Don't say that your work is bad, because the nature isn't bad.
The class of Friday 03-08, was developed dynamically was discussed on the educational ideas of Simón Rodríguez, since he wanted that the education was imparted with quality around the personal development of the individuals, took into account the incorporation of poor children of both sexes, for him nature served for the spirit, for the strength of the body and for the knowledge of the things that surround us, and in the same way to inculcate the good customs and the love for the freedom.
ResponderEliminarFor Simon Rodriguez highlights the socio educational impact assumes that the school should be neither casual nor isolated, rather the school would be an instrument that would generalize with the skills as varied as the performance requirement useful for the republican society.
ResponderEliminarIn this same order of ideas, it will allow that from the school the process of republican integration is smoothed, being possible to prepare students in the performance that is most useful for life. Similarly, the school should not be a closed plan, but be timely and open, devoloping skills, letters and crafts.
educate certainly is an art. a art born with US and we must develop everyday! in this I was able to mention that a be without study is a be incomplete. that is, we are the Motor drives to society and we depends the future, because it is in our hands where are the tools for education excellence. and to take it out, you have to have that vocation and that love for what we do!
ResponderEliminarClase del profesor Frimardi: 3/8/2018
ResponderEliminarLas ideas educativas de Simón Rodríguez fueron revolucionarias ya que eran la antítesis de las políticas imperiales y coloniales. A través de la educación contamino las ideas necesarias y liberadoras apuntando a la transformación política, social, económica, ambiental...
El facilitador abordo el tema y profundizó aun cuando el auditorio en su mayoría no estaba compenetrado con el contenido por tener una visión simplista del mundo y darle poca importancia a la historia.
La explicación del profesor fue muy clara. La mayoría de los participantes no son dicentes y se pone en riesgo que llegue el mensaje de los temas revolucionarios.
La clase participativa no lleno mis expectativas ya que solo se comprendió las ideas de Simón Rodríguez como un hecho histórico y no como una motivación en querer ser como el prócer para que cada uno de los participantes se empodere de esas ideas y sea el punto de partida para transformar su propio ser.
Aun cuando yo sea la única persona que tenga una postura con este estilo. Creo que estoy en el orden del pensamiento de bolívar donde define claramente el uso de la democracia prostituida. Solo porque la mayoría no es objetivo.
“En el orden de las vicisitudes humanas no siempre la masa física decide, sino que es la superioridad de la fuerza moral la que inclina hacia si la balanza política”.
Araure — 1813
Sugerencia: hacer un diagnóstico individualizado para que se replanteen los objetivos tácticos de los temas y así puedan tributar a los objetivos estratégicos.
Ideas of Simon Rordriguez.
ResponderEliminarAccording to his ideas, "Instuir is not Educate" NI instruction can be an aquivalence to education, although intruyendo is educated. In proof that acomular knowledge alien to the art of living, nothing has been done to form social behavio.
Ideas de Simon Rordriguez.
segun sus ideas, "Instuir no es Educar" NI instruccion puede ser una aquivalencia a la educacion, aunque intruyendo se eduque. En prueba de que acomular conocimiento extraños al arte de vivir, nada se ha hecho para formar la conducta socia.
The ideas of Samuel Robinson. It was a pedagogic social reforming origin whose ideas have had influence for two centuries and have maintained full force for the projects of transformation of the Venezuelan and Continental educational and republican system.
Las ideas de Samuel Robinson. Fue un origen pedagogico reformador social cuyo ideas han tenido influencia por dos siglos y han mantenido vigencia plena para los proyectos de transformacion del sistema educativo y republicano Venezolano y Continental.
For Simon Rodriguez it was very important for that time, that the human being in his education was always exposed and subject to internal and external, formal and extra-formal conditions.
Education is one of the factors that most influence the progress and process of people and society. Education has always been important for development, but it has become more relevant in today's world that is undergoing profound transformations, motivated in part by the vertiginous advance of science.
Para Simon Rodriguez era de mucha importancia para aquella epoca, que el ser humano en su educacion siempre estuviera expuesto y sujeto a condicionantes internos y externos, formales y extra formales.
La educacion es uno de los factores que mas influyen en el avance y proceso de personas y sociedad. La educacion siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivados en parte por el vertiginoso avance de la ciencia.
"Teach and you will have who knows, Educate and you will have who does".
ResponderEliminar"The freedom to think. that is, the Freedom to be ourselves".
I believe that Simon Rodriguez,in his time ,was brilliant teacher,philosopher and visionary of education and the society of the future.The future that is present today,in spaces and times at a time of important ideological changes and where it emerges from new the power of speech and thought.
ResponderEliminarthe class of Friday was motivating because of being so nailed in the desk we could discover that not only the class is in an environment but also outside and in less indicated place I mean it can be under a stick or in a sheet or on the street.
ResponderEliminarWhere the teacher explained that we can not all be a teacher if we do not learn well and not teach ourselves we should love our profession as teachers.
the ideas of Simon Rodrigriez is our legacy to teach ourselves and take it to others ... I hope that the teacher continues thus awakening in us an idea an enthusiasm and joy........
I learned that philosophy is the love for wisdom ... it demands original creation from the action we carry out.
ResponderEliminarBoth in philosophy and in the pedagogy that I understand as the art of loving what we teach in both, love reigns, when we love what we do in this case, teaching reaches the family, so we create an educational impact and there will be pedagogy
IDEAS OF SIMÓN RODRÍGUEZ
ResponderEliminarSimón Rodríguez ideas are important in our education Venezuelan system, becaouse they allow to understand human being.
IDEAS OF SIMÓN RODRÍGUEZ
ResponderEliminarSimón Rodríguez ideas are important in our education Venezuelan system, becaouse they allow to understand human being.
Buenas tardes queridos colegas! HE aquí mi apreciación sobre:
ResponderEliminar- Filosofía y Pedagogía
- Ideas educativas de Simón Rodríguez
- Transformación desde la acción.
Filosofía y pedagogía son dos ciencias importantes para nuestro desarrollo como docentes para los que están ejerciendo y los que no. La primera, en mi opinión es el amor por el conocimiento y la segunda el arte de enseñar. Las ideas educativas de Simón Rodríguez se basan en filosofía y pedagogía a la vez, sobre todo ese amor por el entorno y ese horizonte trazado hacia lo que se quiere. Enseñarnos a nosotros mismos antes de enseñar a los demás.
Transformación social desde la acción, en clase se hablaba del sistema... a veces se le hecha la culpa a dicho "sistema" considerando a los entes gubernamentales como el mismo, considero que el sistema somos nosotros, está en nuestras manos dicho cambio a medida que nuestras acciones causen repercusión a lo largo de la historia.
august 3rd 2018... I understood that: Maestro Rodríguez pointed out that education should be general for all the people (inclusion, not exclusion), free and should be directed and financed by the National Government, in addition to its classes taught in open spaces (outdoors) comparing education with the process of plant growth, not on 4 walls. That education is Revolutionary because it is constantly changing. And that El Maestro, Don Simón Rodríguez, is undoubtedly a source of inspiration for those who, like him, have embraced teaching as a profession.
ResponderEliminarideas of simon rodriguez .. the social instruction to make a prudent nation, the corporal instruction to make it strong, the technical instruction to make it expert and the scientific instruction to make it thinke
ResponderEliminarthe pedagogy is the science that has as objects of education studies with the intention of organizing it to meet certain purposes, established what is desirable for a society, that is, the type of citizens who want to form
The philosophy it is a science q in a careful and detailed way, to a variety of interrogative as an example, the existence, the mind, the moral, the beauty, the knowledge, the truth, and the language .
In my opinion: Philosophy is to meditate about our position and obligation in the universe, from a spiritual level and then transfer it to an earthly plane where all the knowledge acquired through meditation is put into practice.
ResponderEliminarNow pedagogy is understood as the science that studies the methodology and techniques that are applied to teaching and education in all conventional or non-conventional learning environments. Ideas of Simón Rodriguez:
Each and every one of them was exposed at a time where education was not taken into account as an indispensable need of the human being, since only a few were benefited with it and the others were kept in total oblivion, which gives rise to a dazzling of ideas within Simon Rodriguez motivating him to travel and transform the existing reality through the implementation of popular schools, at the same time he managed to establish education as the elementary right of every human being.
All this led to many problems against high figures of people of position which forced him to move from one place to another and in each place leaving a grain of pedagogy and his ideas imprenandas in actions and actions, his actions were directed to educate man for life through the environment, the environment, his day to day, entros. All with the purpose that the student associate what he learned with his life and be applied to his personal progress. Ideas of Simón Rodriguez:
Each and every one of them was exposed at a time where education was not taken into account as an indispensable need of the human being, since only a few were benefited with it and the others were kept in total oblivion, which gives rise to a dazzling of ideas within Simon Rodriguez motivating him to travel and transform the existing reality through the implementation of popular schools, at the same time he managed to establish education as the elementary right of every human being.
All this led to many problems against high figures of people of position which forced him to move from one place to another and in each place leaving a grain of pedagogy and his ideas imprenandas in actions and actions, his actions were directed to educate man for life through the environment, the environment, his day to day, entros. All with the purpose that the student associate what he learned with his life and be applied to his personal progress. Social Transformation from the action
The teacher should no longer be passive, if not get involved even more with students, parents and represetantes without leaving aside their role in the learning environment. the teacher as a transformer, as an innovator, as a social being that manages to capture the attention of his students. Through the new curricular design the teacher is committed to get involved with the community to achieve an educational transformation and advance to the new republican.
In my opinion, the philosophy is Philosophy comes from the Greek word φιλοσοφία and from the Latin philosophia coined by Pythagoras in Ancient Greece which means 'love for wisdom' or 'friend of wisdom'. With this term are also named theories and systems of thought developed by one or several authors within this field. in pedagogy, science that studies the methodology and techniques that are applied to teaching and education, especially children., ideas of Simon Rodriguez, raised the first school as the foundation of knowledge and the means through which the people they would achieve civilization, social transformation, it is the action and effect of transforming (changing shape to something or someone, transmuting something into something else). .. That is to say: social change consists of the evolution of societies, from large-scale changes to small alterations. The study of social change is usually considered a branch of sociology and social assistance, but also concerns political science, economics, anthropology and many other social sciences. An approach to the education system, where each individual plays a fundamental role in the Education and in society, Educational practice, is a dynamic, reflective activity that includes the events that occurred in the interaction between teacher and students. It is not limited to the concept of teaching, that is to say, to the educational processes that take place within the classroom, it includes the pedagogical intervention that occurred before and after the interactive processes in the classroom.
ResponderEliminarThanks to these techniques used by the teacher we can have ideas of how we should teach the student, without being distracted from things that do not matter, I could see that our mistakes teach us to be better people.
ResponderEliminarFilosofía de la educación es el conocimiento contemplativo, sistemático, universal y último de la educación, es decir, de los procesos de instrucción, personalización, socialización y moralización". Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con aquellas que son estudiadas bajo el nombre de ciencias de la educación: la pedagogía, la psicología, la didáctica, la sociología, la antropología, la ética.
ResponderEliminar"Philosophy of education is the contemplative, systematic, universal and last knowledge of education, that is, of the processes of instruction, personalization, socialization and moralization". It is related to various disciplines, especially those that are studied under the name of educational sciences: pedagogy, psychology, didactics, sociology, anthropology, ethics.
La educación y la pedagogía se apoyan en dos pilares: el hombre y el medio; en sus estructuras llevan tres elementos: el educando, el contenido educativo y el educador.
La educación fluye sobre el educando a través de dos fuentes: la sociedad y el recinto escolar. Cuando la educación es influida por la sociedad, actúa activamente la auto - educación, a esta forma voluntaria de perfeccionarse la vida se denomina educación espontánea. En tanto, cuando es cumplida por vía del recinto escolar, se llama educación sistemática. Ahondando estos dos conceptos, la educación espontánea es obra exclusiva de la sociedad, y el sujeto se desenvuelve a través del caldo de cultivo del medio social. En cambio, la educación sistemática se realiza a cargo de un personal debidamente especializado, en base a principios, planes y programas, de un contenido educativo dosificado, de métodos y procedimientos adecuados.
Education and pedagogy are based on two pillars: man and the environment; in their structures they have three elements: the learner, the educational content and the educator. Education flows over the learner through two sources: society and the school site. When education is influenced by society, active self - education acts, this voluntary form of self - education is called spontaneous education. In as much, when it is fulfilled by way of the scholastic enclosure, it is called systematic education.
Deepening these two concepts, spontaneous education is the exclusive work of society, and the subject develops through the breeding ground of the social environment. On the other hand, systematic education is carried out by a duly specialized staff, based on principles, plans and programs, of a dosed educational content, of appropriate methods and procedures.La formación integral busca fomentar la responsabilidad y la justicia social, el respeto a la diversidad, la tolerancia y el desarrollo sustentable de la persona. Promover la misma, entonces, significa defender las particularidades de cada persona y al mismo tiempo celebrarlas.
Integral training seeks to promote responsibility and social justice, respect for diversity, tolerance and the sustainable development of the person. Promoting the same, then, means defending the particularities of each person and at the same time celebrating them.
La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula.
The educational practice of teachers is a dynamic, reflective activity that includes the events that occurred in the interaction between teacher and students. It is not limited to the concept of teaching, that is to say, to the educational processes that take place within the classroom, it includes the pedagogical intervention that occurred before and after the interactive processes in the classroom.
La educación venezolana en el siglo XXI ha constituido un hito histórico pedagógico en el país por las transformaciones sociales, económicas y políticas derivadas de su desarrollo en el contexto del sistema educativo nacional. Aspectos de interés tales como la educación en el marco del proceso revolucionario histórico emergente latinoamericano, la fundamentación legal de la educación venezolana en 1980 y la del 2009 como elementos de comparación de las posturas divergentes de carácter ideológicas y económicas, la transición educativa a la educación del siglo XXI, las misiones como formas concretas de educación alternativa en Venezuela, el protagonismo social y la participación colectiva y como epilogo, educación continuista o transformadora, constituyen los ejes temáticos de ese articulo, cuyo objeto es generar una matriz de opinión favorable al cambio de conciencia ciudadana que el proceso educativo despierta y despertará en las presentes y futuras generaciones de jóvenes quienes son los protagonistas fundamentales en este proceso.
ResponderEliminarVenezuelan education in the 21st century has been an educational landmark in the country by the social, economic and political transformations derived from its development in the context of the national education system. Aspects of interest such as education in the framework of the emerging Latin American historical revolutionary process, the foundation legal of the Venezuelan education in 1980 and 2009 as elements of comparison of the differing character positions ideological and economic, the transition education to education for the 21st century, missions as alternative in Venezuela education specific forms, the social role and the collective participation and epilogue, continuist or transformative education, are the main themes of that article, which aims to generate an array of favourable opinion on the change of consciousness citizen that the educational process wakes up and wake up in the present and future generations of young people who are the key players in this process.
ENSEÑA Y TENDRAS QUIEN SEPA
ENSEÑA Y TENDRAS QUIEN HAGO.
TEACH AND YOU WILL KNOW
TEACH AND YOU WILL DO WHAT
August 10th, 2018 in my opinion, , Dialogue is the tool that allows the search of the self and the cooperation towards social transformation, that educating is an act-creator mediated by the word-dialogue, in this way, the teacher has as its primary task the respect to the critical capacity of the learner, theTeacher has the responsibility to investigate in order to extend the limits of their construction of the world, besides teaching is not the transfer of knowledge, but the collaborative act of knowledge construction, and the Teacher gives classes already taught classes leaving aside the teaching-learning, values and life of the student.
ResponderEliminarFilosofía, pedagogía, ideas educativas de Simón Rodríguez y transformación social desde la acción.
ResponderEliminarComo pudimos observar durante el desarrollo de nuestras clases, la filosofía y la pedagogía son dos ciencias que nos conciernen a nosotros como docentes. La primera porque nos invita a ser curiosos, indagar, argumentar y discernir sobre todo lo que el hombre ha llamado “conocimiento”, el cual, la mayoría de las veces —por no decir casi siempre— se nos presenta en forma de teorías complejas que buscamos dilucidar con la finalidad de apoderarnos de ese conocimiento, olvidando, en algunos casos, que es en nuestras propias vivencias y en nuestros puntos de vistas particulares donde, muchas veces, radica la esencia del mismo.
Como sabemos, no existe persona sin conocimiento alguno. Pues por lo general, y aunque no lo parezca, todos solemos tener un mínimo conocimiento sobre el significado de las cosas, situaciones o eventos que nos rodean. No obstante, es en la ampliación y comprensión del mismo donde reside el espíritu de quienes han decidido ser docentes, pues si para “enseñar” hay que “saber”, entonces para saber hay que saber. En este sentido, la filosofía manifiesta ese amor por el conocimiento.
La pedagogía por su parte, manifiesta el amor por el arte de la enseñanza, la cual como hemos venido observando, se aleja del encasillamiento estricto y casi que cuadriculado del proceso de enseñanza-aprendizaje. Pues a través del desarrollo de nuestras clases, nos ha sido posible comprender que: 1) la pedagogía, antes que responder a las necesidades del docente, debe responder a las necesidades de aprendizaje de los educandos; 2) que la misma obedece al contexto del momento y a las exigencias actuales y que por lo tanto no hay una pedagogía sino muchas pedagogías y 3) que aun cuando existan muchísimas teorías pedagógicas, la más importante es aquella que el docente logra moldear en el ejercicio de su práctica para el beneficio de sus alumnos y del suyo propio.
Lo señalado anteriormente, pudimos percibirlo también en la medida en la que discutíamos sobre las ideas educativas de Simón Rodríguez, personaje que —más allá de ser reconocido como el maestro del Libertador— logró comprender en su momento histórico que la educación no debía ser ni egoísta —es decir que fuese un privilegio de muy pocos— ni instructiva —que buscara la formación de las personas a través del adoctrinamiento político, económico, social, religioso, etc.— sino más bien, todo lo contrario: publica y oficial, que respondiera a las necesidades del educando y de la nación como instancia encargada de proporcionar este derecho a su población.
Asimismo, nuestro personaje objeto estudio, logró comprender que si en efecto, leer y escribir era necesario, más necesario aún era la comprensión, argumentación, disertación y producción de nuevas ideas. Siendo esta práctica la que nos alejaría del adoctrinamiento y nos permitirá desarrollarnos y desenvolvernos libremente. Para tal fin, la pedagogía utilizada por nuestro maestro, se alejaba de lo convencional y apostaba por lo novedoso y practico, aun cuando esto significase salirse del orden establecido. Pues lógicamente, sus pregones no podían alejarse de sus prácticas. Así, Rodríguez enseño de tal manera que el individuo comprendiera que él también es parte de la naturaleza y no dueño de la misma y que no se puede pretender ser libre si el conocimiento esta adoctrinado y alienado.
Continuación del escrito anterior:
ResponderEliminarHoy en día, la vigencia de estas ideas es más que evidente, pues nos encontramos en un proceso de cambio y transformación social que nos invita a apoderarnos del pensamiento educativo de Rodríguez, no porque sea un personaje significativo de nuestra historia, sino porque nuestro entorno así nos lo reclama. No se trata de un capricho, sino de una necesidad, pues no podemos pretender seguir caminando ajenos a nuestra realidad cuando las necesidades de cambio están a la vista.
Es preciso destacar que, cuando hablamos de cambios no lo hacemos desde el punto de vista político y/o económico, sino desde la perspectiva educativa que es el tema que aquí nos concierne. Por ende, una transformación social desde la acción nos permitirá dirigir nuestro sistema educativo hacía ese proceso transformador y liberador del que hace ya algún tiempo hemos venido hablando y el cual no hace mención a otra cosa sino a un modelo de educación de carácter inclusivo, participativo, protagónico, productivo, dinámico, integral y sobre todo argumentativo, discerniente, y generador de nuevas ideas. Todo esto con la finalidad última de crear seres pensantes por sí mismos y productivos, que sean capaces de integrar sus conocimientos (educativos, pero también vivenciales) para la resolución de posibles problemas, empezando así esta transformación por los docentes y siendo seguida por sus alumnos y la sociedad en la que a diario nos desenvolvemos.
pedagogia creo que fue un maestro de maestro. pero segun sus teorias fueron mas relevantes y transcendieron al futuro. en la pedagogia fuero unas excelentes pedagogias, el quieso dar mas de su propia vida y enseñansa a toda una generacion. para mi su teoria de pedagogia fueron muy buena, hasta hoy estan vivas
ResponderEliminarLa Filosofía y la Pedagogía, son fundamentales en la práctica docente, ya que a través de ellas podemos desarrollar actividades en función de los educandos. Conocer la realidad en la que se desenvuelven nuestros estudiantes nos permitirá crear estrategias pedagógicas adecuadas para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los mismos. Enseñar desde la pedagogía del amor pudiera ser en nuestro caso lo correcto, pues así nos lo dejo ver uno de los maestros más significativos de nuestros tiempos: Simón Rodríguez, para quien el arte de la enseñanza se basaba en el amor al conocimiento más que en el adoctrinamiento. Es decir, se debía enseñar de acuerdo a las necesidades y beneficios de los estudiantes, y no en base a los intereses de los docentes.
ResponderEliminarDe igual forma, nuestro maestro Simón Rodríguez, consideraba que la educación debía ser un derecho de toda la sociedad y no de un grupo privilegiado. En este sentido, debemos de apostar por una educación incluyente y liberadora y que los espacios de aprendizajes sean agradable para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Así estaríamos hablando de una transformación social en acción, al incluir a todas las esferas de nuestra sociedad (familia, vecinos, representantes, entes gubernamentales, etc.) en la formación de nuestros estudiantes, haciendo de esta manera de la educación un proceso integral de aprendizaje, donde la capacidad de crear nuevos conocimientos sea el eje central enmarcado en los cambios curriculares que se llevan a cabo en la actualidad. Finalmente, cabe resaltar que la formación integral es una necesidad no solo para el docente y el estudiante, sino también cualquier ser humano en formación.
Pedagogy as knowledge conceptualized as a search for knowledge in constant transformation, philosophy plays a transcendental role in the development of a pedagogical discourse and the transformation of teaching, it is necessary to make clear that philosophy establishes a relationship with pedagogy to be of man a subject of knowledge. Education is synonymous with instruction, Simón Rodríguez wanted education to be imparted with quality, to train people to face the world using their skills. Train thinking people not only use their memory and, finally, be taught to work and value their work. And with these bases, a genuine quality education is built. All society educates and the whole society benefits from education, because it is the fundamental instrument for building fairer, more cohesive, more democratic and participatory societies. Educated people are more aware and committed to the common good. Therefore, in addition to a right and a shared responsibility, it is a public good. That is why comprehensive training is necessary to fundamentally transform the individual. This training, in addition to contributing to their own personal and professional development, benefits the whole socio-educational process and represents an alternative in these times where significant changes are evident in the role of education, as a trainer of people to join a labor market highly competitive
ResponderEliminarThe humanist teacher, ever thing in the necessities of his/her students... That mean the humanistic approach.
ResponderEliminarla clase de me parecio interesante porq se hablo de la etica proceso indispensable delconocimiento y orientacion de la practica educativa,se trata de transformar los educando a conocedores del conocimiento de la pedagogia, segun freire el docente tiene q ser un maestro llenos de ideas reformadoras e innovadoras para hacer una clses diferente con mucha entusiasta , dinamica ,e interensante para lograr un aprendizajes mas eficaz y asi tener una transformacion de la practica educativa, el docente no deber de ser un docente vacio ,.debe tener argumento indispensable para la trnsformacionyn asi poder lograr los objetivos q se desempeña. el docente tiene q ser dinamico , creativo, audaz, autoctomo de si mismo, conocedor integral para si poder lograr rol como facilitador de apredizaje para su estudiante.., la etica es unos de los valores centrale s q tiene q tener el docente para poder dar ejemplo a sus estudiantes..
ResponderEliminarFilosofía, pedagogía, ideas educativas de Simón Rodriguez y transformación social desde la acción:
ResponderEliminarSin duda alguna Don Simón Rodriguez es considerado pedagogo por excelencia, porque todavía no hay una idea de ninguno de los grandes pensadores que supere las de este ilustre maestro. Que mejor ejemplo que la vida de este gran maestro para definir lo que es pedagogía, y esque esta es considerada como la ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, así mismo la filosofía es la ciencia que que de forma cuidadosa y detallada, busca dar respuesta a una variedad de interrogantes como por ejemplo, la existencia, la mente, la moral, la belleza, el conocimiento, la verdad y el lenguaje. Por lo tanto puede decirse que ademas de todos los atributos que tiene Don Simón Rodriguez, este era pedagogo, filosofo, autodidacta,que enseñaba con el ejemplo, sus ideas están aun vigentes en la vida de cada uno de los venezolanos, mas aun cuando a través de nuestro sistema educativo se busca la transformación de la practica educativa. Durante la clase el facilitador nos paseo magistralmente sobre nuestro rol como docentes y nos confronto, porque se que muchos nos vimos reflejados como profesionales, cuando se hicieron las dramatizaciones de las clases, se pudo apreciar como es la practica educativa. Para poder llegar a una verdadera transformación social debemos ser docentes que estén a la par de las exigencias del momento histórico que vive la sociedad y por ende nuestro país. También se pudo apreciar que en nuestro salón hay docentes que quieren hacer el cambio, que calan en los corazones de sus estudiantes, porque un día se pusieron en sus zapatos y entendieron desde el fondo de su corazón las carencias y necesidades que estos jóvenes llevan y que van a buscar respuestas quizás en cada ambiente de aprendizaje, por eso existen docentes que están dentro de esa transformación o revolución pedagógica, siguiendo los pasos de don Simón Rodriguez así como de otros ilustres Venezolanos.
Nuevos significados? Iniciamos esta temática con la reconstrucción de nuevos significados, como docentes, analizando lo que estamos haciendo, y nos preguntamos, somos docentes de titulo o docentes de titulo? Gracias a esta clase aprendimos que los valores que nos enseñaron nuestros padres y la ética no debemos olvidarlo nunca, y seguir el ejemplo de Freire; Bigott, Ira Short y de otros docentes que son ejemplos de vida, que quieren dar todo por una mejor educacion, como Frimardi , Mirna, Sofia, Hernan, Euclides, Carmela, Osdarling, Julibeca, Ana, Naudys, Elias y muchos otros que dentro de nuestro salón de clase y en sus aulas marcan la diferencia.
ResponderEliminarPHILOSOPHY AND PEDAGOGY FOR TRANSFORMATION, EDUCATIONAL IDEAS OF SIMÓN RODRÍGUEZ, AND SOCIAL TRANSFORMATIONS FROM THE ACTION
ResponderEliminarPhilosophy is the act of thinking systematically and carefully about the nature of a phenomenon to understand it. For its part, pedagogy is a typically human phenomenon and is described as the art of teaching.
To talk about philosophy and pedagogy, it is necessary to have a very broad idea about the educational proposal made by the Venezuelan State. We say this because the advent of socialism to the life of the common Venezuelan has been dismantling the old educational paradigms based on "Banking Education" and replacing them with an open paradigm called "Liberating Education". So philosophy and pedagogy have to go hand in hand in a dynamic where each one reinvents the other constantly. Thus the current teacher must follow a constructivist pedagogy for which, necessarily, must take into account the potentialities and weaknesses of the educational environment to then plan a significant learning project, which, in turn, allows the activation of the community for the overcoming the problems that afflict it.
That was the importance – and even it is currently- of the educational ideas of Simón Rodríguez (SR) that is based on Popular Education in order to make the imaginary Republic a reality. With his ideas, SR activates the being of the student to get the best out of him in a way that contributes to the construction of the Republic that had remained only in papers, and that was talked about in the congresses without it coming to fruition.
SR does not conceive that the school is occasional or isolated, rather, for him the school would be the instrument that would generalize the aptitudes of the individuals as required by the tasks useful for the republican society.
Among the principles of Popular Education exposed by SR are:
1. No one is rejected or excluded.
2. That knowledge, as public property, build history as a work in common.
3. Learn from nature without violating it.
4. Learn the art of living, without accumulating strange knowledge that does not contribute to the formation of social behavior.
5. A pedagogical project for the national and regional organization, among others.
The Socio-Educational Impact of its pedagogical project will allow the republican integration process to be opened from the school, being possible to prepare the natural economic order and the social morality that corresponds to the republican set with opportune and open forecasts.
Hence the Current Relevance of their ideas, because they become more valid today when imperial domination becomes more evident all over the world. Progressive nations must implement the educational model projected by SR, contextualizing it to our reality, which will lead to the transformation of society.
The social transformation from the action is only possible from the integral formation, both of the teacher and of the student.
This training allows to develop and orient the different dimensions or potentialities of each person towards the achievement of a more just and tolerant society. In fact, Simón Rodríguez taught for life in an integral way. His main tools were in his own environment, so he could teach in all kinds of environment which allowed him to get closer to nature, while also bringing more to the student teaching him to look at "the rhythm of life" that presents the nature and how it could be applied for the construction of American society.
That is why the integral formation is to form for life from love. To this end, the most appropriate approach is the Humanist, where the teacher is not a mere "class giver", but rather learns to be an active subject of social transformation, implementing teaching practices that entail building the Knowledge based on human values and respect for nature.
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ResponderEliminarRNOC...Aprendí que filosofía es el amor por la sabiduría...nos exige creación original de la acción que realizamos. Tanto en la filosofía como en la pedagogía que se entiende como el arte de amar lo que enseñamos, en ambas reina el amor pues cuando amamos lo que hacemos en este caso enseñar o impartir conocimientos llega a la familia, entonces, creamos un impacto educativo y allí hubo pedagogía.
ResponderEliminarCuando la educación es bien concebida y practicada también constituye un arte complicado elevado obra creadora artística, esto es el maestro, debe hacer uso de su amor, inspiración, sabiduría y habilidad. Tanto la filosofía como la pedagogía que se entiende como el arte de amar lo que hacemos, el amor reina en ambas. Cabe resaltar que, al enseñar con amor creáremos impacto educativo porque nuestra enseñanza llegará a las familias entonces habrá pedagogía.
El origen de la pedagogía de Simón Rodríguez estuvo en la naturaleza, aprendió de sus experiencias todo fue vasado en el amar a ella, lo visiono y uso a las aves (el valor de la libertad). Estas ideas educativas me ayudo a conocer la educación debe estar inspirada en el ecosistema es como una semilla de mango por nombrar una, la sembramos mientras crece nos muestra su belleza, florece y nos brinda su aroma y al dar fruto nos orgullece compartirlo. Debemos adueñarnos de las ideas de Simón Rodríguez y ser esa semilla para ser un buen docente y enaltecer la educación venezolana que necesitamos. Es por ello, que la formación integral (proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las dimisiones del ser humano) es necesaria para afianzar el sistema educativo venezolano.
Hello! Good afternoon. From my point of view, this unit was very fun, the way the teacher gave me a lot. For Unit 1 I learned from Philosophy that it is the way to teach knowledge in a more passionate way, with love, with art, it is the love of wisdom. I also learned that Pedagogy is the teaching with the heart, the teaching of nature, as Simon Rodriguez did, his ideas are to create awareness of what we have around us, to take advantage of life, learn to live and be able of doing it very well uniting the Philosophy with the Pedagogy. The educational impact was such that today the educational ideas of Simón Rodríguez continue to be used. The Bilingual Cultural Synchronization, gives us the facility to make us understand, Simón Rodríguez handled several languages, in the English language, with this he taught us that it is a test to handle several languages. Thus, with this form of teaching, an educational contractor can be made, in order to transform the teaching and learning policies, to buy the old models with the new educational models. Del Horizonte Educativo learned that it is the freedom to teach, education is for everyone, everything equally. The Social Transformation from Action allows the social process, such as Education, to focus on the problems and needs of a people, a culture, a nation. Comprehensive Education Need or Capricious? .. In class it was arrived at the commission that it is a necessity to learn above all about the world, of nature, of life. To finish, Teaching Practice is fundamental, do not confuse Teaching Functions with the Art of Teaching, as Teachers of English, we must put love in what we are going to impart, otherwise, we will get to the bad part of the Practice ; a teacher teacher of classes.
ResponderEliminarReflexionando sobre esta idea de Freire: La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor.
ResponderEliminarPienso que la DOCENCIA ha sido abusada por las personas que la ejercen como mero acto o vía de escape para evadir el desempleo, es una profesión que, generación tras generación, ha perdido su norte humanista porque se ha hecho más importante formar en contenidos para poder competir internacionalmente, olvidando que los estudiantes de estas nuevas generaciones, más que formación académica, requieren una educación desde el afecto para no ceder ante en la trampa de la guerra y la intolerancia. Existen muchos maestros, que han perdido el sueño y la vocación que los llevó a los ambientes de aprendizajes, mientras otros tantos lo hicieron detrás del azar, buscando un salvavidas a su situación económica. Creo que debo llenarme de AMOR para escuchar al estudiante y comprenderlo. Además Educar con Amor es brindar un abrazo cuando sea necesario, así el sistema piense lo contrario. Es transmitir esa pasión por lo enseñado motivando de esa forma el aprendizaje… pero sobre todo, educar con amor es permitir que el estudiante abra su corazón por medio de la palabra para que libere sus miedos y la tristeza de estar solo en este mundo de falsas comunicaciones, de padres ausentes entre otras cosas.
La filosofía y pedagogía son dos ciencias que se relacionan mucho entre si, porque ambas tienen un fn comun que es el conocimiento. La filosofía nos ayuda a conocer e indagar sobre diferentes temas y la pedagogía nos permite obtener las herramientas para poder llevar ese conocimiento hacia otros individuos.pero esto solo puede ser aplicado, solo si verdaderamente sentimos ese amor y esa vocacion para cumplir con la tarea por la cual nos estamos formando, tiene que ser mas que un trabajo nuestra forma de vida.
ResponderEliminarsoy isamary moran
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ResponderEliminarla transformación social ocurre cuando nosotros como ciudadanos somos capaz de hacer un cambio en nuetra sociedad o por lo menos tratar de contribuir con el dearrollo de nuestra patria.
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ResponderEliminarMi humilde opinión sobre su clase desarrollada el 03/08/18
La actividad que desarrollo nuestro tutor es de gran relevancia, ya que fue muy acorde con los ideales de Simón Rodriguez, una parte de su clase la realizó en ambiente libre (debajo de los árboles y caminatas por los pasillo de la institución educativa), esta estrategia de llevar a cabo la actividad fue placentero para los participantes, ya que se dejó abierto la intervención de los participantes desde estos espacios. De esta manera nuestro tutor mostró amor por su profesión, que no solo se debe impartir conocimiento desde un ambiente de clase (aula), hado, que hay que desarrollar la enseñanza-aprendizaje desde los espacios abiertos, amando a la naturaleza. Lo felicito, siga con esa inducción educativa, para ser nosotros multiplicadores de su pedagogía.
TEMA A DESARROLLAR: TRANSFORMACIÓN SOCIAL DESDE LA ACCION.
EliminarMI opinión de la clase de hoy 10/08/18.
La actividad de hoy fue de gran importancia para mí, ya que me nutrí de nuevas ideas, cómo llevar a cabo la actividad planificada aplicando estrategia que permita involucrar a los estudiantes de una manera directa y con mucho dinamismo. El docente debe interactuar con los estudiantes durante el desarrollo de la actividad, dejar que ellos expresen sus ideas, inquietudes entre otros, bajo la tutela de su docente.
Además de esto hay un punto muy importante que se mencionó y tiene que ver con la formación integral;esto es una verdadera necesidad, ya que no debemos de dejar a un lado la sociedad, porque es allí donde nos conduce nuestra formación, a formarnos para integrarnos a nuestra sociedad de acuerdo a su necesidades, para así tener un bienestar común.
Belén San juan Colina, la maestra, cuentista, poetiza, luchadora social, política, forjadora de futuros; formadora de generaciones de niñas y niños, quien implantó en Venezuela, a través de las escuelas experimentales, en método pedagógico, que abarcaba todos los saberes, cuyo objetivo era desarrollar totalmente la personalidad de educandos y educandas, preparándolos para la vida, enseñándolos a aprender para que siguieran aprendiendo y formar en ellos un profundo sentimiento nacional. La reflexión del facilitador fue a que realizáramos todo con amor e interés porque Belén María San Juan Colina tenia postulados claros dignos de seguir y poner en practica, la invitación al grupo fue para que desde cualquier espacio donde nos encontremos seamos transformadores de realidades y docentes de Ingles formados integralmente..
ResponderEliminarEn el marco del aprender a aprender, aprender haciendo, aprender a ser, aprender a
ResponderEliminarconvivir y el disfrute del ser a plenitud, se plantea como estrategia la creación de grupos
de creación recreación y producción en las áreas de arte y patrimonio cultural; acción científica, social y comunitaria; física, deporte y recreación; y participación en producción de bienes y servicios. de acuerdo con el artículo 12 de la resolución 143 emanada del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), publicada en la Gaceta Oficial 41.044. Esto deja mas que claro como fue discutido en clases que, la escuela es un espacio para la convivencia, donde ademas debe ser un espacio para formar de manera integral, con amor, el ejemplo y se prepara para la vida a través del conocimiento práctico..Asimismo, la creación y constitución de estos grupos deben reivindicar la Identidad en sus diferentes ámbitos: local, parroquial, municipal, regional y nacional, considerando los acervos con que cuenta la comunidad, como lo expresan Belen san Juan Simón Rodriguez, Cha vez, y otros pensadores, profesores,filósofos, profesores, soñadores como tu, quizás como yo, que queremos ser parte de esta transformación educativa y cultural que se escriben en las paginas de la historia de esta patria grande llamada Venezuela.. Una vez mas profe gracias, porque yo quiero ser parte de esta transformación!!!!
Ideas educativas de Hugo Rafael Chávez Frías, La educación Bolivariana. La escuela que tenemos y la escuela que queremos. (24/08/18)
ResponderEliminarEl paso por las aulas del presidente Chávez, según su propio testimonio, no fue tan grata, porque, lo marco tanto que le permitió crear una experiencia positiva para que otro venezolano no viviera una experiencia negativa, donde se evidenciara una verdadera educación liberadora. Sin ninguna duda, el presidente Chávez revoluciono y transformo el sistema educativo venezolano, primeramente con la creación de las misiones educativas, le abrió las puertas a muchos venezolanos para lograr siendo adultos el culminar desde el 6to grado, aprender a leer a otros menos privilegiados, tanto así que el 28 de octubre de 2005, la Unesco declaró a Venezuela como “Territorio Libre de Analfabetismo”. Este organismo internacional reconoció que la primera misión educativa creada en ese país, la Misión Robinson, fue fundamental para alfabetizar a 1.482.000 ciudadanos, en su mayoría de la tercera edad, y que hasta entonces no habían tenido acceso a una educación pública y gratuita. "Al declararse territorio libre de analfabetismo, Venezuela está realizando su más relevante contribución en nuestra marcha común hacia la educación para todos. Los logros alcanzados por la Misión Robinson no habría sido posible de no contar con la voluntad política y el apoyo al más alto nivel, y en cuanto a eso el presidente Hugo Chávez Frías merece una calurosa felicitación", fue el mensaje expresado por la Unesco. Esta transformación también alcanzo el nivel de educación media general, la cual le dio un giro de 360 grados a través de diferentes programas productivos le dio otra visión a este nivel, el dotar de una colección de libros propios hechos por venezolanos permitió incorporar nuestra propia cultura y lenguaje al mismo, además de dotar a cada institución y estudiantes de estos libros, morrales y canaimas es un gesto de interés por el prójimo para que este surja y sea formado integralmente. Otro logro educativo dentro de esas ideas liberadoras del presidente Hugo Rafael Chávez Frías fue la educación universitaria, esta, dejó de ser un privilegio de pocos para ser un derecho de todos los venezolanos. Desde el triunfo de la Revolución Bolivariana se han creado 42 universidades. Es así que el 2014 cerró con unos 200 mil egresados sistema de educación superior de Venezuela. Por ello el presidente Chávez forma parte de esta transformación a la que no podemos escapar ni tu ni yo. Gracias una vez más profe Frimardi por esta interesante reflexión.
The pedagogy of love of example and curiosity invites us to reflect that the educational fact generates the importance of raising awareness not only of the student's teacher but of the family of the community where all the spaces are educational spaces .; Love is essential for the human being to be a good person.
ResponderEliminarEn las manos del docente está la herramienta necesaria para promover los valores en sus educandos promoviendo el respeto, la convivencia, la tolerancia y el amor hacia el prójimo, ya que el salón de clases representa un lugar donde convergen personas con diferentes personalidades y es el docente quien debe llenarse de fortaleza y paciencia para aprender a identificar, valorar y reorientar la conducta de sus alumnos por el camino libre de odio y de racismo.
ResponderEliminarLa educación bolivariana venezolana se encuentra fundamentada en los pilares promovidos por Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora y Simón Bolívar, los cuales convergen entre sí con el objetivo de promover una conciencia liberadora, el amor por lo nuestro, el respeto hacia los semejantes y especialmente hacia la convivencia social.
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